《树立碳界限，促进碳中和——北京市日坛中学 李帛雨》

作品编号：45

团队名称：

团队成员：

所在学校：北京市日坛中学初中本部

指导老师：林老师

作品简介：

我结合“碳中和”的概念，自主创新了“碳界限”理论，认为每个人需要在减碳方面“量出为入”，合理排放二氧化碳；同时，我还就近年热门话题“新能源”展开讨论，分析其弊端，认为只有环保能源全覆盖的产业链才是“新能源”